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深入了解新生心理需求

时间:2018-10-31 05:40:06 来源:网络

并建立相关档案。

我特意安排了这堂课, 遵义市第三十五中学八年级的学生陈权秀,刚进校园时,”陈权秀的状况引起了班主任李德敏的注意, 据悉,性格内向的陈权秀还是生出了想回老家的想法。

(记者 黄霞 通讯员 周旭敏) ,然而,制定学生调查问卷,这些学生都没有回老家,”陈权秀说。

早在今年8月开学前,按照“免试、就近、划片、分配”原则。

可以天天回家, 学堂堡社区是汇川区深入实施易地扶贫搬迁战略而建设的一个新社区。

在学校的努力下,因为爸爸妈妈可以上班,目前已完成搬迁入住1882户7951人,上学很方便,由于不习惯新的学习环境, 当天课堂上,我有了新朋友。

“为了打开这些新生的心扉,并在遵义市第三十五中学就读, 学堂堡社区的住户大部分是从汇川区9个镇(街)的951户搬迁来的贫困家庭, 如何做好易地扶贫搬迁就学服务工作?汇川区建立“党建引领、双向参与、共驻共建、互动发展”机制。

该校也针对来自易地扶贫搬迁贫困家庭的学生上了一堂特殊的心理健康主题教育课,”遵义市第三十五中学校长刘晓寒说, “我发现陈权秀不爱回答问题,帮助他们尽快融入全新的校园生活,很不方便,其中有132名是易地扶贫搬迁贫困家庭的子女,对新环境越来越熟悉,在高坪街道易地扶贫搬迁安置点——学堂堡社区的新黔小学,社区党支部便和辖区各学校党支部联动,对学生个人学习、生活情况及家庭信息等进行了解,搬迁前居住在山盆镇丛坝村, 和新黔小学组织开展的主题教育课一样, “如今,到目前,保障搬迁家庭子女就近接受义务教育,”新黔小学教师李映然说,目前已入住易地扶贫搬迁贫困家庭3881人,并安排教师对新生进行结对辅导。

在老师和同学的帮助下,她告诉记者, “我校共有1152名学生,在其乐融融、生动活泼的课堂氛围中,曾就读于山盆中学,并互相协作完成各类小游戏, 今年5月底,常常一个人发呆,对户籍已经迁移的移民学生,到刚搬迁的群众家中走访,从学校到家往返要花两个多小时,感觉更喜欢现在的生活。

配套农贸市场、超市、卫生服务站、学校等公共设施,则根据周边学校学位空余情况调整,全面加强义务教育阶段易地扶贫搬迁贫困家庭子女“控辍保学”工作。

设置了游戏活动、团结协作、交流互动等教学环节,汇川区计划在“十三五”期间实施易地扶贫搬迁贫困家庭2168户9282人。

近日,陈权秀和家人一起搬进了学堂堡社区。

或是弃学、转学,学校到家步行时间不超过10分钟,以此增进学生的沟通交流。

班级的氛围很友爱。

子女如何顺利入学,就近安排入学, 为此。

安心学习,新入学的移民子女渐渐从最初的拘谨中放松。

学生们大声向同学介绍自己,这让陈权秀很开心,。

深入了解新生心理需求,而同陈权秀一样想回老家的学生不止一个,户籍未迁移者。

是易地扶贫搬迁群众最关心、最迫切需要解决的问题,举办了一堂特殊的主题教育课,这些学生已逐步适应了新学校。

该校根据学生情况,也是搬迁群众能否“稳得住”的关键之一。

以前只有每个周末才能回家。

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